教育

传

Froeschke博士是Elmhurst，IL的Elmhurst College的通信科学和疾病部助理教授。她的临床实践经历了20年超过20年的跨越神经源性通信障碍和声音/吞咽。她教授流利，语音，成人神经源语言障碍和跨文化服务交付的研究生课程。在加入Elmhurst College的教师之前，她曾担任西北大学的访问教职员会员，在流利，吞咽和咨询以及支持毕业语音实验室教学中教授研究生课程。她完成了她的博士学位。在密歇根州西部大学的跨学科卫生科学中，她曾担任编辑协调员和审查员语言障碍中的主题。她被评为美国心脏协会的前博士学位，为她在拉丁裔中风症状认可中的研究。她发表了研究中风并呈现在美国心脏协会和美国语言听力协会的会议。她早期的研究专注于语言症状识别和反应中的语言变量。目前，她的研究专注于探索痉挛性障碍症状的临床表现中的语言变量。她为国家痉挛性障碍协会中西部会议提供了跨学科讲习班，并与芝加哥地区歌剧专业人员合作。除了她的教学和研究职责外，她还在继续参与语音和神经源性疾病的临床实践。她的研究，临床和教育活动继续强调跨学科的学术进程。除了她的研究和教育活动外，她还为芝加哥阿邦网络（CAN）提供志愿者支持和持续的合作。

研究兴趣

1. 与临床表现相关的临床表现与临床表现相关的语言分析（ADSD）
2. 与ADSD的扬声器中的语音突破时刻相关的词汇物品的情感贵宾
3. 慢性病妇女的身份重建 - 对痉挛性障碍的人的影响
4. 利用混合方法建立叙事医学的现象学研究策略

科学活动

职位和荣誉

出版物

1. 流程教育小册子的可访问性：书面风格与可读性语言分析。L. Froeschke，N.Nelson，M. Lagerwey，E.H.坎贝尔，（2016）。中风，47，补充影响因子5.723,192临床神经病学期刊
2. 中风症状识别与日常语言风格有关，而不是西班牙裔美国人的文化。L. Froeschke，N.Nelson，M. Lagerwey，E.H.坎贝尔，（2016）。中风，47，补充影响因子5.723,192临床神经病学期刊

研究演示文稿

3. 口头海报介绍：美国心脏协会国际笔画会议，洛杉矶，加利福尼亚州（2016年2月）当前冲程教育小册子的可访问性：书面风格的语言分析及可读性措施。
4. 口头海报介绍：美国心脏协会国际笔画会议，洛杉矶，加利福尼亚州（2016年2月）中风症状识别与日常语言风格有关，而不是在西班牙裔美国人的作用。
5. 中风知识中语言和语言因素的探索：投入，产出和结果研究（2015）。本文提交了西密歇根大学研究生学院的部分履行博士的要求。在跨学科健康科学。捍卫2015年3月13日。
6. 拉丁裔美国人中风症状认识及其与语言使用和语言寄存器的关系。海报介绍，2013年11月美国语言听证会协会会议。
7. 在郊区住宅的拉丁裔人群中风症状知识;新西班牙语版中风作业试验的试验研究。介绍07/12，西密歇根大学大学研究生院两年期研究研讨会。
8. 芝加哥郊区的墨西哥美国移民妇女：健康和疾病构建及其对医疗利用的影响。展示05/11，惠顿研究生院跨文化研究部
9. 脑膜炎球菌脑膜炎的感知：疫苗接种授权是否有所作为？介绍了密歇根州西部大学研究生院05/11。
10. 口腔与喉部依据 - 口吃分类：来自Vocal扰动测量的证据，Michigan大学研究生院，1994年。