社论

随着时间的推移，技术创新出现了，伴随着它们，新的和创造性的方式让患者联系，这些新的联系方式不可避免地成为医疗保健环境的一部分[1,2]。互联网和信息技术为糖尿病教育和护理提供了新的机会，这项技术在患者和健康专业人员的日常生活中变得越来越重要。利用互联网资源(社交网络、网站和留言板)，糖尿病患者可以相互联系，以应对糖尿病自我管理教育和支持所面临的挑战[2-4]。使用移动设备(如手机和平板电脑)的用户也可以使用其他价格合理的工具，包括播客、移动优化网站和移动应用[5]、Skype[6]、数字游戏[7]和旨在改善和支持玩家糖尿病自我管理的视频游戏[8]。血糖仪和胰岛素泵软件也是糖尿病患者常用的技术之一。在互联网上，人们可以谈论和学习如何适当和安全地使用这些新技术[4,9,10]。然而，网站的质量和内容的真实性差别很大，这对糖尿病患者和粗心的健康课程学生来说都是非常危险的。此外，患者可能会对糖尿病教育可用的信息和技术数量感到困惑，这可能会导致失望和停止任何糖尿病自我管理行动。

糖尿病教育是糖尿病管理和护理的基石，应成为健康规划的一个组成部分，患者家属、糖尿病护理团队、社区和决策者应参与教育过程[11]。糖尿病自我管理是复杂且要求严格的，孤立和倦怠是常见的经历[3]。在这种情况下，互联网为糖尿病患者、其家庭、医疗保健提供者、医疗保健行业、决策者和公众提供了加强沟通和支持的机会[3]。

社交媒体网站（SMW）是一种互动媒体，包括社交网站（SNS），如Facebook、LinkedIn、Twitter[12]、YouTube、MySpace、Habbo[13]和SoundCloud.sns，它们已成为一种全球现象[14]，可以定义为基于网络的平台，允许个人创建自己的个人档案，并与其他用户建立联系网络[15]。目前，有几种不同类型的社交网络可用，其中一些具有更具针对性的受众，而另一些则旨在实现更广泛的吸引力[12].通常，流行的SMW是一种平台，可用于接触大量人群，提供健康教育和支持[13]。

随着互联网的出现，对于糖尿病患者来说，“糖尿病在线社区”一词现在被广泛使用。这个社区包括所有参与与糖尿病患者生活相关的各种在线活动的人，它跨越了一个基于网络的平台集合，如社区论坛、博客、视频网站、播客和SMWs[3]。然而，参与糖尿病在线社区有共同的好处和风险。潜在的好处包括同伴支持、倡导、自我表达、寻求和分享糖尿病信息、改进糖尿病数据管理方法和幽默。但是潜在的风险也存在，医疗保健提供者和糖尿病患者应该意识到这些风险，尽管关于这些活动导致的负面结果的数据有限。此外，像Facebook这样的社交网站为糖尿病患者提供了一个论坛，让他们报告个人经历、提问并接受直接反馈。促销活动和个人数据收集也很常见，没有问责或真实性检查[1,16]。无论是患者还是糖尿病教育工作者，我们都应该与这些风险作斗争。只有这样，我们才能体会到smw的诸多好处。

目前，世界各地有多个糖尿病组织(如国际糖尿病联合会、美国糖尿病协会、欧洲糖尿病研究协会和巴西糖尿病协会)，这些类型的组织通常使用自己的网站和smw作为工具来促进在线糖尿病教育[9,10,17-19]。该内容旨在教育患者和卫生专业人员。用户可以获得不同的材料和虚拟工具，包括论坛、电子书、视频、文本、图像、课程、播客、科学论文、关于糖尿病管理和治疗的创新研究总结和其他有趣的常见和科学信息。这些类型的教育内容由糖尿病护理领域的专业专家制作，可以下载或在社交网络上分享，对信息的真实性有完全的安全感。

另一方面，对网上寻求健康信息行为的担忧指出，当人们接触到不正确、不完整或有偏见的信息时，可能会造成潜在的伤害。然而，对健康信息的系统回顾发现，很少有书面记录的损害可以直接归因于在线[20]劣质信息的例子。从这个意义上说，大多数smw档案是由糖尿病患者、他们的父母或朋友创建的。不幸的是，在健康和糖尿病方面缺乏科学知识和学术培训，导致通过SMWs大量披露误读的信息或对糖尿病治疗和治愈的虚假承诺。

总的来说，糖尿病自我管理教育急需改进，尤其是在饮食和生活方式行为以及糖尿病并发症方面[21]。关于人们如何利用流行的在线社交媒体和网络站点作为提供慢性病教育和支持的环境，缺乏证据[13]。然而，社交媒体网站和新技术确实具有很大的潜力，可以用作加强患者-提供者关系以及最终医疗服务提供和结果的工具。社交媒体网站可以帮助糖尿病患者获得信息和授权，这些网站还可以通过为患者和健康专业人员提供论坛来改善糖尿病教育，让他们在全球范围内报告个人经历、提出问题和接收关于糖尿病的直接反馈。因此，进一步的研究，包括互动、通过社交媒体和其他方式的同伴支持，可以探索如何利用在线新信息技术激发参与者的兴趣。

参考文献

1. da Silva E, Costa JSR, Figueiredo EAB, Cunha MD, de Castro DP, et al. (2015) Diabetes Diamantina Community:促进糖尿病交流和教育的工具。diabetes Metab Syndr 7(supl 1): A175。［Ref。］
2. Pal BR(2014)糖尿病健康教育的社交媒体——包括还是独家?Curr糖尿病Rev10: 284-290。［Ref。］
3. Hilliard ME, Sparling KM, Hitchcock J, Oser TK, Hood KK(2015)新兴的糖尿病在线社区。Curr糖尿病报告11:261-272。［Ref。］
4. Vaala SE，Hood KK，Laffel，Kumah Crystal YA，Lybarger CK，et al.（2015）1型糖尿病青少年及其父母糖尿病信息和自我管理常用技术的使用：一项基于网络的调查研究。Interact J Med Res 4:e24[Ref。］
5. Celafu WT（2012）糖尿病护理的最新进展。移动并将信息置于指尖！糖尿病护理35:1397-1398[Ref。］
6. Petrovski G, Zivkovic M, Stratrova SS(2015)社交媒体与糖尿病:Facebook和Skype能否改善1型糖尿病泵治疗患者的血糖控制?一年的经验。糖尿病护理38:e51-e52。［Ref。］
7. Boulos MNK, Gammon S, Dixon MC, MacRury SM, Fergusson MJ, et al.(2015) 1型和2型糖尿病的数字游戏:以3个例证支持理论。JMIR严肃游戏3:1 -15。［Ref。］
8. Lieberman DA(2012)针对糖尿病自我管理的电子游戏:例子和设计策略。J Diabetes Sci Technol6: 802-806。［Ref。］
9. （2016）国际糖尿病联合会[Ref。］
10. （2016）巴西糖尿病协会[Ref。］
11. 糖尿病教育项目对巴勒斯坦2型糖尿病患者的影响糖尿病技术Ther 16(supl 1): A129。［Ref。］
12. Moreno M, Kota R(2013)社交媒体。在:Strasburger VC, Wilson BJ, Amy BJ儿童，青少年，和媒体。第3版，伦敦435-486。［Ref。］
13. Shaw RJ, Johnson CM(2011)糖尿病患者在互联网上寻求健康信息和使用社交媒体。J公共卫生信息3:1-11。［Ref。］
14. Laranjo L, Arguel A, Neves AL, Gallagher AM, Kaplan R, et AL .(2015)社交网站对健康行为改变的影响:系统综述和荟萃分析。J Am Med Inform Assoc 22: 243-256。［Ref。］
15. Boyd DM，Ellison NB（2007）社交网站：定义、历史和学术。J计算机公社13:210-230。[Ref。］
16. Greene JA, Choudhry NK, Kilabuk E, Shrank WH(2011)糖尿病患者的在线社交网络:与Facebook交流的定性评价。J Gen Intern Med 26(3): 287-292。［Ref。］
17. (2016)美国糖尿病协会。［Ref。］
18. (2016)欧洲糖尿病研究协会，EASD，德国。［Ref。］
19. Garst J，Chaney D，Chinnici D（2015）D-NET-Connecting全球糖尿病专业人士。欧洲公共卫生杂志25期（补充资料3）：ckv176-085[Ref。］
20. Cole J，Watkins C，Kleine D（2016）互联网论坛的健康建议：危险有多严重？.J医学互联网研究18:e4[Ref。］
21. Azimah MN, Radzniwan R, Zuhra H, Khairani O(2010)我们在糖尿病教育方面做得够多了吗?一个试点研究。马来家庭医生5:24 -30。［Ref。］

在此下载临时PDF

条信息

文章类型:社论

引用:da Silva E, Campos LF(2016)社交媒体和互动技术在糖尿病教育中的潜在作用。J Dia Res Ther 2(2): doi http://dx.doi.org/10.16966/2380-5544.e103

版权:©2016 da Silva E，等。这是一篇开放存取的文章，在知识共享署名许可协议的条款下发布，该协议允许在任何媒体上不受限制地使用、发布和复制，只要原始作者和来源是可信的。

出版的历史:

收到日期：2016年2月18日

接受日期:2016年2月19日

发表日期:2016年2月23日